亲爱的老师、同学们、各位家长：早上好！
在这特殊的时期，又开启新一周的国旗下讲话，屏幕前，有老师、同学，还有许多家长们，今天国旗下讲话内容，围绕“劳动教育”谈“复盘”，也作为力学小学“第61号教室”家长讲堂之一，我们和儿童一起研究。
REC
第一部分
背景阐释
年3月20日，中共中央国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
3月30日，教育部长陈宝生在《人民日报》撰文《全面贯彻党的教育方针大力加强新时代劳动教育》提出，劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。强调加强劳动教育对传承和弘扬中华民族优良传统，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大意义。
习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。
第二部分
学校行动
还记得年1月17日，放寒假前一天结业典礼上的讲话吗？学校布置了《“劳动最光荣”我的寒假10天家庭劳动日记》年力学小学寒假儿童研究手记。当时，我们分享了四（6）班王悦林同学的一段话：劳动带给我很多快乐，我仔细想想，这个“劳动”二字，里面有两个“力”字，是我们力学小学的“力”字，劳动要出力流汗，付出辛劳，再细细思考，劳动又不仅仅是个体力活，还需要用心，花心思、动脑筋，你的劳动才会更有质量，这样的劳动才是一种伟大的创造！
经历漫长的寒假，特殊疫情时期，同学们积极参与家庭劳动，用心展开劳动研究，在近两个月的劳动，你体验到劳动快乐了吗？年3月1日，《扬子晚报》以大篇幅报道《力学多个“小老师”打造劳动“小红书”微视频，让大人刮目相看》。年3月5日，《中国教育报》上刊登了《“换位”带来不一样的成长——南京市力学小学抗疫期儿童微课的实践探索》。王翠副主任为《扬子晚报》“一节好课”录制了《劳动小红书》。
名同学都认真完成研究手记，三—六年级同学形成了自己劳动习作，学校组织了评审，编辑了《小蚂蚁爬格子》最新习作校刊。同学们还自主策划、与家人合作，录制了儿童微课，多节的儿童微课中，有节是关于劳动研究。通过发布朋友圈、班级圈、抖音、微博等形式，各班召开“云班会”，进行云端的儿童研究成果发布。
这持续十天，二十天，乃至近两个月的劳动，到底给了我们带来了什么？丰富同学们宅家生活，提高了劳动本领，锻炼了劳动意志力，劳动能让我们自给自足，还给家人、给身边的人带来快乐。
力学小学的劳动，与一般出力流汗的劳动有什么不一样？
我们的劳动不仅劳动，而且要研究，是通过“努力学习·学会学习·享受学习”，是从“力学”到“学力”，是培养创新精神，形成创造能力的过程。
学校通过《儿童研究成果复盘》帮助提炼研究方法，同学们已经初步完成复盘，教科室老师对六个劳动研究实验班抽样了18份，进行试批。在批阅的过程中，我们欣喜地看到同学们在与家长共同研讨后，初步提炼了儿童研究的方法和策略，超出了学校的预想，正如学者所言，儿童是天生的研究者。透过字里行间，看到熠熠闪光的研究智慧，尽管这些闪光的思想，是懵懂的、闪烁的、或者暂时被遮蔽着。
第三部分
出现问题
我们发现儿童研究方法总结是有困难的，这是复盘表格中最难的，最见真功夫的部分。
这一段内容应该有两部分完成，一部分是用一句、两句话概括研究方法。第二部分是用一段话来阐释说明。
问题1.开头没有研究方法金句
样本1：通过对自己家庭的日常生活垃圾的来源，分类以及处理方式进行研究1：垃圾是从哪来？要送到哪去？2：如何处理生活垃圾，怎样进行垃圾分类？3：培养小学生爱护环境、卫生的习惯。
问题2.就事论事，谈劳动感受
样本16：快乐是无处不在的，劳动的快乐就在于看到自己付出的辛苦换来了一片洁净，这就是快乐！在这全民抗击疫情时间里，经过我努力已经将家里的每处地面都清理并进行了消毒，在劳动中不仅清洁了地面，同时也学习了清洁的技巧，看着家里干干净净的样子，我心中无比快乐。
样本18：劳动是一切欢乐和美好事情的源泉。在家乡，爷爷奶奶种植了新鲜的菜园，饲养了很多家禽，还栽植了美丽的桔园，家乡成为我最好的劳动实践基地，时蔬，家禽，水果就是我做农家菜最好的原材料，十天的寒假劳动让我充分展示了厨艺，体会到了劳动带给我的美好与欢乐。
问题3.谈具体劳动方法
样本11：通过《劳动最光荣》儿童研究，我发现叠被子其实就是“三分叠七分修”，一定要有耐心。叠被子的方法介绍：1.压：用手掌或小手臂把被子反复压平；2.量：用手掌测量出需要折叠的位置；3.切：用手掌的肉厚部分来切被子，确保被子有型；4.塞：被子叠好后把被子塞实，让被子看起来更厚实；5.抠：用食指把被子的角抠出来，使被子更立体；6.修：进行整体观察，局部修整，使被子更加饱满美观。
问题4.讲大道理
样本7：学做菜的过程，是由失败到成功的过程，也是经验积累的过程，只有亲身实践，才能真正学会。就拿一碗小小的西红柿鸡蛋汤来说，从打蛋，去西红柿皮，到下锅都是学问。每天的研究日记和经验总结记录了我从最初的手忙脚乱到熟能生巧。虽然目前只学会了最简单的几道菜，但自己觉得很有成就感。我相信：只要积极动手，我们就会创造出很多的惊喜和快乐！
终于讲到研究方法，出现的问题是讲的耐心、细心、坚持、实践。非常真实，但非常笼统、粗略，人尽皆知，这是真理、常识，不讲别人也知道。
问题5.一句话撒太大的网
先观察再思考，快行动善总结。1.仔细观察生活，发现需要改进的地方：通过观察，弟弟洗漱爱哭，不认真；2.思考如何改进，提出方法：我放假了，我是哥哥我有时间我来教他；3.优化行动步骤，切实执行：刷牙和洗脸分开教，刷牙比较繁琐，分步骤进行；4.总结经验：弟弟年龄小，不能直接按照指导做，我要考虑用不同的方法鼓励表扬甚至用好吃的诱惑他，完成学习任务。
第四部分：
如何修改？
出现问题很正常，就像爱迪生发明灯泡时，为了找到合适的灯丝,先后用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料；屠呦呦为治疗疟疾，收集余方药，编写了种药物为主的《抗疟单验方集》，她为了一个使命，执着于千百次实验，吹尽黄沙始到金。我们老师在写《支持儿童研究行动条》时，也是改了很多很多遍，为了寻找和打磨这一条，为了修改那薄薄的一页纸，就要花费好几个月时间。
我们如何修改呢？
第一步：找金句。
朗读我们的儿童研究方法总结。看一看，开头有没有总起句，也就是总领这一段话中心句。如果有，请你用黑笔，清晰地把它勾画出来。
第二步：判断是研究方法吗？
总结研究的方法，不是洗碗的方法、拖地的方法。所有的修改都是围绕研究的心得、方法、策略、路径这个角度和思路。
研究是一个漫长的过程，先来微格研究——
（1）研究选题，有选题准备，通过观察、调查、比较、筛选、研讨，最终选择属于自己的研究专题。
（2）研究规划，如何展开10天、20天，乃至更长时间的研究，心中如何策划和设计的。
（3）研究过程（研究日记），如何细化、如何记录、如何观察、如何调整、如何借助工具研究、如何优化自己的研究的。
（4）成果总结，如何访谈家人，如何准备劳动微课，如何撰写劳动主题作文，如何向别人一分钟介绍研究成果。
（5）研究反思，今天的研究复盘，就是研究反思的方法之一。
（6）成果分享，向家人、向同学和老师介绍研究成果，你采取了什么方法？借助了什么平台或工具分享？分享如何更吸引别人，你采用了什么妙招？
研究六个研究环节：研究选题、研究规划、研究过程、成果总结、研究反思、成果发布。
第三步：聚焦某一个环节的研究方法
请同学们看自己的研究方法是聚焦六个部分的哪一个环节。“复盘”是要化整为零，是采用切分的方法，聚焦的方法，提炼针对某一个环节的方法。
所谓的“复盘”，是希望同学们能够从一个长期的项目研究中，挖掘整理凝练研究所收获的方法、策略，从而可以推而广之到以后的研究中，也可以分享给研究伙伴学习和借鉴。抓住一点，聚焦思考，就一点往深处开掘，不求全，不贪多，“弱水三千只取一瓢饮”。
第四步：推敲语言。
把概括的语言、人云亦云的语言、笼统的语言、家长的语言改为我们儿童自己的、个性的、独特的语言。感谢各位家长，你们是儿童研究最持久的合作伙伴，同时，我们也要信任孩子，最终出彩的一定是儿童的语言，儿童的语言一定是独特的、充满智慧的语言。
学生样本15：突破常规视角，用创新思维去选择研究内容。
教师修改建议：如何拥有独特的研究选题？试一试规避好走的大路，选择不为人知的小径
——针对研究选题
学生样本6：选好题，布好局，做一本赏心悦目的研究手记。
教师修改建议：布局，做好研究的顶层设计。
——针对研究规划
学生样本2：包饺子和春卷是一项很简单的家务劳动，但需要细致和耐心来完成。
教师修改建议：研究中，有时可以让眼睛“闭”起来，让大脑和手指直接连接，它们也许是最完美的拍档。
学生样本7：学做菜的过程，是由失败到成功的过程，也是经验积累的过程，只有亲身实践，才能真正学会。
教师修改建议：用研究日记的方法记录每天的研究心得和研究收获
学生样本12：擦玻璃时，想要彻底去除玻璃上的水渍和污渍费时又费力，自制玻璃清洁液加上旧报纸可谓最佳组合。
教师修改建议：针对不同研究情况，找出最优化配对方案
学生样本18：劳动是一切欢乐和美好事情的源泉。
教师修改建议：聪明的研究往往利用身边的环境进行。
今天我们国旗下讲话，暨“第61号教室”讨论的话题是劳动教育，我们来设置一个暗号密码：“复盘”。老师说“复盘”，你就回答“”。
我们来试一次，复盘——；再确认一次，复盘——。
学校诚挚邀请同学们参与“复盘”金句大赛，此次行动口号是“你的金句跳到我的碗里来！”
学校设计了电子卡片，请下载打印，请用黑色的笔手写。拍图发送至力学小学
转载请注明地址:http://www.yangziwanbaoa.com/yzwbfz/9538.html
