期中考意义重大多得是你不知道的事！
期中考后一般会有个大排名。这样有利于让同学们明白自己所处的位置，从而明确努力的方向。而对于小学六年级、初三学生来说，很多学校是将几次重要考试加一个权重，然后看综合成绩以作为参考依据，所以每一次考试都很关键。
期中考后，如果名次靠前，同学们就会对自己的学习能力有所肯定，因为每个人都想保住自己不错的排名，故而学习动力及学习自觉性也会有所提高。但若是成绩不尽如人意，极有可能出现受打击的情况，甚至在潜意识里将自己放在靠后的梯队，那么学习动力就会大打折扣。
一旦出现这种情况，再想赶超到高一级梯队所需要的努力是非常大的，也需要极其强大的心理素质，所以，面对期中考试，同学们务必给予足够重视，一定要争取靠前的名次。
当然了，考前复习是最重要的呀！话不多说，这10大法宝助学生们一臂之力！
1第一、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。
2第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。建议不妨围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。
小提示：本条更适合基础扎实，学有余力的同学。基础比较一般的请看第3条。
3第三、看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期中复习，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。
将半个学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号复习时翻看，所有的学霸状元都是这样做的。但有一点需要提醒的是，答对的内容无需再看，集中精力看做错的题目，主要搞懂为什么当时会犯错，这叫正相信息的再强化！
4第四、针对考点，专项练习练习中，选题要精，在老师的指导下，有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。适当的做些模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。
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5第五、分析具体得分情况，分配好得分精力分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。
6第六、进行自我模拟测试自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
7第七、进行必要的变式练习比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。
小提示：本条更适合基础扎实，学有余力的同学。基础比较一般的请看第8条。
8第八、解题的基本方法与手段要熟练掌握比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。
9第九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥稳定是正常地发挥出你的水平，考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。
10第十、答题时，书写要规范，卷面要整洁答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。
复习过程中不容回避的老生常谈练习练习练习
Practicemakesperfect！
固然没有比反复练习更low的学习方法了，但几乎也很难找到比做习题更行之有效的自我训练途径。事实是，不完成一定数量的书面练习，是绝不能达到知识的消化和掌握的。不过，练习过程中也有很多需要注意的细节：
A.要有意识地训练独立思考的能力，避免在答案的启发下做题，并学会举一反三；B.强调准确性，争取一次解决，不寄希望于复查和修改；C.训练解答的清晰规范。
这里尤其需要提醒相当一部分平时学习不错，但一考便砸或者成绩起伏的同学，当中症结往往就在于，这部分同学对许多经典解题策略不够熟稔，或缺少通过足够多的训练达到对题型的敏感性。更加重要的一个方面，是要通过习题，去剥开知识理解的浅层表皮，推动对知识的深入掌握，进而形成知识直觉。
本文由扬子晚报教育中心整理，部分内容来源网络。
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