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教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯，德育就是养成学生求善的习惯，教师要在学生求善的过程中不断地鼓励和强化，使学生的求善倾向不断地定型化，形成特有的道德品质。（叶圣陶）
刚参加工作时，自媒体还没有普及，所以了解一些新闻大事，主要通过电视和报纸。记得当时最爱看《扬子晚报》，由于单位订的报纸送的不及时，所以自订了一份《扬子晚报》。从报纸上看到“触目惊心的马加爵事件、不可思议的药家鑫杀人案、更有四川13岁的少年小武为了抢杨冬玲老师的一部苹果手机，竟然用汽油把老师严重烧伤”等等，看到这些新闻，总在想，我们培养的学生为什么会做出这样令人费解的举动。也许德育的缺失应该是一个重要的因素。如果有一天，我能走上校长岗位，我一定会把学校的德育工作放在首位，让学校的每一个孩子都身心健康，成不成才不重要，关键要成为一个健康的人，这也许就是我最初的教育理想。
最近两周一直在读朱永新教授的《我的教育理想》，从中学到了许多新的观点和德育实施方法；
1、在我们的德育中，教师应该有意识地用英雄去改造学生，用学生家乡、学校中亲切感人的榜样去教育学生，让学生以一种崇敬的心理去对待英雄，用英雄的高尚德行感化学生，将其内化为学生的道德修养。没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
2、写日记也是一种非常有效的“道德长跑”方式。写日记不仅是学习语文的方法，也是道德教育的重要手段。通过日记，可以不断反思自己的所作所为，可以使自己不断得到新的感悟。
3、日本首相曾批评日本教育中“智肥德瘦”的倾向。而时至今日，我们的教育活动仍然笼罩着“唯智主义”的阴影，还普遍存在“一俊遮百丑”的现象。
世界上有两种伟大的事物，我们越是经常执著地思考它们，我们心中就越是充满永远新鲜、有增无已的赞叹和敬畏——我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则！道德的升华是人类不断向文明进化的载体，抓好学生的德育工作是每个教育者的一项神圣使命，也是整个社会的共同责任。
安排毕业班考试工作，由于场地原因和准备不足，没有举行集体毕业典礼，总觉得亏欠这一届孩子。读《我的教育理想》30分钟。
感谢六年级全体教师的辛劳和努力。
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