近日，“衡水中学入学细节曝光”火爆家长圈
学校、老师、学生甚至家长共同协作
每个人都领到“小任务”
红遍宇宙的衡水中学如此重视“衔接教育”
咱们南京的学校是怎么做的呢？
巧的是，鲤鱼姐姐打听到
南京金陵中学河西分校校长朱焱今天走进“名师公益大讲堂”，面对数百位家长，他演讲的主题就是“衔接教育与家校合作”。
会后，鲤鱼姐姐采访了朱焱校长，他说，专门准备了这个主题有两个原因：
一、学校历来特别重视衔接教育，积累了宝贵的经验
二、暑假里，他收到一条短信，内容是：
尊敬的朱校长：我的孩子很顺利地升入贵校初中，我们全家人都很高兴，高兴之余，我也很焦虑，听说很多小升初的孩子在暑假忙着上小升初衔接课。除了天天接送耗费精力之外，还要花费一大笔费用。暑期上不上衔接课，我想听听您的意见。
这条短信让他担忧
很多家长没能理解“衔接教育”的真谛
把衔接教育简单等同“提前上文化课”（抢跑）
恐怕是“好心办坏事”！
因为，“抢跑”容易导致
1、不太符合认知规律
2、可能失去学习兴趣
3、影响教学秩序
4、加重家庭负担
那么问题来了
新初一、新高一需要衔接教育吗？朱校长很肯定，必须要！
原因是,知识层次加深、思维要层次求不同、学习任务不一样、心理发展水平不同，
新的学段，孩子容易出现：
失落感：成绩优势已不复存在，会出现“落差”现象
孤立感：交往遇到问题，包容理解他人困难
困顿感：上一阶段学习方法不再适应，找不到方法
盲目感：有目标无路径
举个形象的例子，不同学段有不同的学习方式：
小学——喂养期
初中——断奶期
高中——单飞期
一个关于学习方式的调查显示，进入初一后，学习方法掌握很好的学生仅占11%，学习方法掌握较差和很差的也占11%，绝大多数学生认为对学习方法掌握得不够好。不少初一学生存在理解能力差、学习习惯差、不会做笔记、不会复习等问题。
因此，衔接教育不仅重要，更有可能决定孩子今后三年的成绩！朱校长总结说，衔接教育不仅是知识方法的衔接，还要注重行为能力和个人心理的衔接。
那家长应该怎么做呢？
给“新晋”初中生家长的几点建议一：营造良好的民主的家庭氛围
尊重孩子，与孩子平等对话，避免大声呵斥；允许孩子发表不同的意见，正确的采纳鼓励；错误的消极的，正面教育引导。初中生个体角色觉醒，引领他意识到什么是责任。
二：言传身教，以身作则
尽量避免空洞的苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。答应孩子的事情，一定要做到。作为家长要帮助孩子改正毛病。比如：家庭共同用餐时，家长不要一边吃饭，一边刷白癜风有什么特效药北京治疗白癜风到哪里去最好
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