给学生最诗意的童年，给这片土地上学习着、工作着的每一个生命诗意栖居的精神家园，这是我们的梦想。
遇见——以诗的方式生长文/曹梦云
江苏省徐州市丰县实验小学
央视大火的节目中，董卿的这句话特别感性，也特别理性：“世间一切都是遇见！”人生的旅程就是由一次次的遇见连缀而成。因为未知的一次次遇见，我们对人生充满期待；因为曾经的一场场遇见，我们怀念；因为遇见，无论美好还是困顿，我们都得以成长。因而，短短的人生可以无限的辽阔与厚重！因此，我们感恩每一次相遇！
儿童诗，便是我最美好的相遇。
儿童诗——以儿童为主体接受对象，适合于儿童欣赏、吟诵、阅读的诗歌。和诗歌一样，它情感饱满、想象丰富、构思新巧、语言凝练、意境优美。可是说到儿童诗，许多人的感官里，想到的也许是：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”又或者是：“走，我们一起去植树！”曾经，醉心于古典文学的我也是这样的认识。可是，遇见了丰县实小热爱儿童诗的李钊校长、立群校长，于是，当代儿童诗探索之旅自兹开始。
只缘感君一回顾，使我思君朝与暮
在儿童诗里，遇见花鸟鱼虫、风雨星月；遇见世间最美的景，最真的情。儿童诗有力量、有温度。在儿童诗的世界里，一切皆有可能。如词间所说：可上九天揽月，可下五洋捉鳖。古典诗词无论豪放还是，多长于抒情；儿童诗歌，站在儿童的视角，长于抒情，更长于想象：多维度的跳跃的、绮丽的、调皮的、幽默的、创意的想象。无论哪种风格，都有着春天一样的力量与生机。我们的儿童诗研究、我们的“星星树”诗社、我们可爱的孩子们，也在儿童诗的陪伴下，一步步走来：从稚嫩渐渐走向成熟。以下的两首童诗来自于我们十年前的诗教校本教材——《现代经典童诗》。
四季风
（二年级）
夏天的风很轻，
它踏在荷叶上，
连露珠都没碰落。
秋天的风很重，
它站在高粱上，
把田野都压红了。
冬天的风很硬，
它刚踩上小河，
小河就结了冰。
春天的风很软，
它刚一碰到柳枝，
柳絮就漫天飞了。
母亲的诗歌
（五年级）
像小树握住了花朵
像阳光握住了彩蝶
母亲，我握住了你的小小的诗歌
就握住了一个明媚的春色
像小河握住鱼儿
像天空握住云朵
母亲，我握住了你的小小的诗歌
就握住了一个圆圆的快乐
像高山握住岩石
像大地握住湖泊
母亲，我握住了你的小小的诗歌
就握住了大自然和谐的组合
像心弦握住震颤
像眸子握住闪烁
母亲，我握住了你的小小的诗歌
就握住了人生情感的秘诀
像岁月握住幸福
像日子握住喜悦
母亲，我握住了你的小小的诗歌
就握住了世间甜美的生活
现在看来，所选诗歌许多还不够成熟，可是，儿童诗的轻灵跳脱美好阳光已令我们沉醉！每一首儿童诗，都有着别样的情致。自从遇见儿童诗，便获得了人间更多的阳光雨露。儿童诗的园林里行走，陌上，处处花开。不经意间，美妙的诗句、奇巧的想象会如欢快的花香扑个满怀。每一次相遇，便会满怀欢喜，慨叹童年童真童趣如此之妙。
做一张桌子需要什么
罗大里
做一张桌子，
需要木头；
要有木头，
需要大树；
要有大树，
需要种子；
要有种子，
需要果实；
要有果实，
需要花朵。
做一张桌子，
需要花一朵。
因为爱、因为想象、因为思考，世界上所有的存在都有了美好的联系。这样的思维跨度，只有童真的心才能做到。
在童年的世界里，叶子和风可以可以说话、可以捉迷藏；每一个汉字都是一幅活着的画，可以从中看见故事，听见声响，甚至可以触摸到它有温度的歌唱。
鸟
我知道，下面的这一横
是一根树枝
一只鸟儿落在上面
脚爪紧紧地抓着
嗬，这只鸟儿还仰着小脑袋
叽喳叫着呢
你听到它的叫声了吗？
别离它太近
离得太近，它就会
拍拍翅膀飞走
我们的诗社在高高的五楼，这里早已成为孩子们最为喜欢的天地。每天清晨，诗社的孩子们便会早早来到这里，期待遇见美妙的诗歌，更期待创作出满意的诗歌，用诗歌开启美好的一天。美好的诗歌，反复诵读，如美玉在口，读来唇齿生香，心生向往。
朝朝暮暮，与童诗相携，向着光明与未来进发！
童心诗篇多佳韵，此间花香日月长
一步步走来，步履越来越坚实。因为童诗，看待世界的目光越来越柔软；因为诗歌，丈量生活的手臂越来越有力，越来越绵长。拥有诗意的眼睛，生活不再平凡。有人说，有生命的地方就会有诗。孩子的诗歌可以在天空飞翔，云上唱歌；可以在水里游泳；可以在枝上跳跃。
由阅读到表达再到创作。孩子们爱上了用诗歌来建构精神的世界。我们一起阅读，一起创作。每一次，每一次，课堂上、阅读之间，不经意迸发出一个个灵感，就如同邂逅一朵娇艳的花，我们一起驻足，欣赏、流连。
秋千
为什么
我的成绩
像荡秋千一样
忽高忽低呢
小火车
树枝
是一条条铁轨
小松鼠就是
一列列
小火车
每天忙忙碌碌
跑个不停
还有许多这样的金句：“我喜欢小溪，但我不喜欢，妈妈黑发中，亮晶晶的小溪！”这样的花太多。就这样，我成了孩子们的打工仔，每天为他们小脑袋里不时蹦出的奇思妙想，启发、修改，打印，忙个不停。
感恩于这样美好的遇见，让忙碌的日子也充满了诗意，让我们每一天都期待生活与思想的奇迹。
“苔花如米小，也学牡丹开。”的新春，这句话火的很彻底。说得极有诗意与哲理：再渺小哪怕是卑微的生命，只要坚持，也能开出明丽的生命之花来！只要心中有春风与阳光，生命随处可以飞扬。我们的儿童诗也正如此吧。不知不觉间，儿童诗的春风已然如天风浩荡，儿童诗渐渐花开成海。而我们则是种花的人。回顾来时路，曾经孤单，而今再望儿童诗研究，如满园鲜花杂彩霞。
哪儿有土，哪儿有水，哪儿就青草葳蕤；
哪儿有爱，哪儿有诗，哪儿有思想，哪儿就会风景如画里。
因为儿童诗，孩子们和我，更加热爱生活！因为热爱生活，我们阅读、创作诗歌！
因为这份共同的爱，我们有了更多的同行者！
，首届江苏少年诗歌节，丰县实小的孩子五位获奖，《小雨点的话》、《阳光是个乖宝宝》、《爱读书的树》等等，每一首都是孩子们对生活的歌唱。
，第二届江苏少年诗歌节，我校孙睿遥同学的《树是一面反光镜》获一等奖，其他四位同学的诗歌也被收录在获奖诗集《百草晨韵》里。
，首届“童心里的诗篇”少儿诗会，我校王晓雅同学的《在哪安个家》获奖。
，第二届“童心里的诗篇”少儿诗会，我校刘一墨同学的《蝴蝶花》获奖。
南京、无锡、南通、常州……跟随“童心里的诗篇”的脚步，我们有幸遇见了谢冕、孙友田、冯亦同、江锡铨、巩孺萍等著名诗人、学者。同时更结识了许多童诗研究的同行者，其中步伐已经卓有成就者：任晓霞、丁云等等。在这里，没有功利，没有抱怨，只有对于诗歌的纯粹的向往与热爱，我们都是童诗的热爱者与搬运工。
依然记得：，我校承办“童心里的诗篇”走进徐州诗歌朗诵会。《树》、《小辫子》、《时装秀》等等童年的诗、童年的歌，斑斓而多情。儿童生活在童话世界里，在他们眼里，“夏夜的天空是封信，星星是那一个个闪光的字”，在他们的想象里，每一缕阳光都是一条神奇的线，可以将天空缝补。而，，费东的《手机》，更让我们惊叹于孩子对于生活深刻的感悟与有趣创意表达的能力。
童心，就是人间最美的诗篇！感恩，那么多美好的遇见！今后，让我们，让更多的人们，同行！
五月榴花照眼明，枝间时见子初成
给学生最诗意的童年，给这片土地上学习着、工作着的每一个生命诗意栖居的精神家园，这是我们的梦想。儿童诗让我们得以实现这样的憧憬。因为儿童诗有创造，有梦想，有情怀；有大爱！它在幼小的心里播种善良、诚实、希望和理想。让童年灵动、诗意。儿童诗会是童年里最美好的回忆。多年的坚守，终于有了越来越多的呼应。一首首诗歌，一个个孩子，如一朵朵的花次第绽放，点缀着实小梦想的天空。
，因为儿童诗，我们遇见了太多美好，得到了太多幸福！每一次遇见都如五月的榴花明艳，每一个枝头上，都在叶间藏着累累硕果。省首批诗歌教育联盟学校、省诗教课程建设基地、省教学成果奖等等。
一路走，走得越远，站得越高，所遇风景便更加迷人。每一首童诗，每一个和童诗有关的相遇，便会在心底生根、发芽，终成蔚然风景！儿童诗曾如一剪薄弱的光，一步步走来，渐渐捧出无限的辉煌。
相逢的会再相逢。愿未来，我们一次次相逢在如歌如画的诗里！愿我们都以诗的方式生长，长成最美的风景！
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